YAUNDE, CAMERUN ( Agencia ANE).- “La paz no puede reducirse a un eslogan:debe encarnarse en un estilo,personal e institucional,que repudie toda forma de violencia.
WASHINGTON (Agencia ANE).- El FMI calcula que al menos unos 6 billones de dólares se "blanquean" anualmente en el mundo y que los países gastan 2 billones en investigar los casos de los dineros ilícitos que se legalizan. 
YAUNDE,CAMERUN (Agencia ANE).- El Papa León XIV concluyó este miércoles su visita a Argelia y emprendió rumbo a Camerún, segundo país africano de su visita apostólica.
QUITO (Agencia ANE)._ La tasa de analfabetismo en el Ecuador subió al 6.3% al terminar en el año 2023, dos puntos más de la registrada en el 2022 que fue de 6.1%.De acuerdo a datos oficiales del Ministerio de Educación, en los años 2021 la tasa fluctuó entre el 6% y 6.5% en los años 2019 y 2018. No hay datos del año 2020 por efectos de la pandemia del Covid 19. En términos reales existen alrededor de 472 mil 228 personas mayores de 15 años que no saben leer ni escribir. De esta cifra 190.394 son de sexo masculino y 281.834 de sexo femenino.
De otro lado, según a misma fuente hay 12.153.769 de personas alfabetas; 5.857.541 de sexo masculino y 6.296.228 de sexo femenino. En cuanto a la asistencia de estudiantes primarios y secundarios a los estaleblecimientos educativos públicos y privados, en el año 2023, la tasa neta fue del 96,6%, en Educación General Básica (EGB) de 95,1%, en educación secundaria;86,2%, y en bachillerato de 75,7%. Para el año 2023, la tasa bruta de asistencia en educación primaria fue del 115,7%, en Educación General Básica (EGB) del 98%, educación secundaria de 96,8% y en bachillerato del 99,6%.
Los datos públicos del Ministerio de Educación el Ecuador cuenta con unos 203.595 docentes; de los cuales 71% trabaja en instituciones educativas fiscales (144.625). Se destaca que 7 de cada 10 docentes pertenecen al género femenino. Del total de docentes, el 69,5% trabaja en zonas urbanas y el 30,6% en el área rural; el 94,3% trabaja en establecimientos interculturales y un 5,7% en intercultural bilingüe.
Hasta el año pasado habían alrededor de 12.386 instituciones educativas fiscales y de ellas el 72.1 por ciento tenían estrucuturas físicas en presentaron en estado regular, 11,4% estado bueno, 15,3% estado malo, y el 1,2% estado de deterioro. Se da cuenta que 1,5 de cada 10 instituciones educativas tienen una infraestructura adecuada.
Las instituciones educativas públicas con cobertura de internet con fines pedagógicos, alcanzó el 51,8% en el período escolar 2022-2023.
Con respecto a la educación intercultural bilingüe, el Ministerio de Educación expidió 14 currículos nacionales interculturales bilingües de las nacionalidades para los procesos de educación infantil familiar comunitaria (EIFC), inserción a los procesos semióticos (IPS), fortalecimiento cognitivo, afectivo y psicomotriz (FCAP), desarrollo de destrezas y técnicas de estudio (DDTE), proceso de aprendizaje investigativo (PAI); y la ampliación curricular para el bachillerato intercultural bilingüe tanto para ciencias y técnico. A nivel nacional, el porcentaje de Centros Educativos Interculturales Bilingües en los que se implementa el Modelo de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) se ha duplicado y pasó del 2,3% en el período escolar 2017-2018 al 4,6% en el período escolar 2022-2023.
